江菲 等
“高三报志愿时，大家都说××大学挺不错，但该校在远郊，挺偏的。我当时也没多想，就报了。到校后才发现，这不是小问题。由于离城区远，校内信息比较闭塞。”“许多人报考××校是冲着学校名气大、有许多名教授来的，但入了学才知道，这些名教授不教本科生的课，教课的大都是年轻老师。”北京某大学95级的一些本科生如是说。 由于在上大学之前学生对所上学校的情况并不了解，入校后后悔的事并不鲜见。 北京某中学的秦老师说，“学校能做的就是尽最大努力把学生推向大学，除了分数线的参考意见以外，老师们不能向学生提供有关高校的任何具体情况。” 考生和家长反映，他们选择学校的依据仅是一本《在北京招生院校录取分数分布统计》，如果想了解其他情况，就只有招生简章，而招生简章只能让考生了解学校的大致轮廓。而招办人士则说，考生太关注的是能否考上，在咨询时最多的问题是“招生人数、录取分数和工作去向”，至于学校的位置、环境、师资配备等很少有人问津。 有关人士认为，考生和家长有权了解高校的学习条件和环境；高校有义务提供学校的有关情况，其中包括考生眼下并不十分关心、但在入学后会遇到的实际问题。
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